В отделении сопровождения замещающих семей ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово» прошло итоговое мероприятие Школы приемных родителей, обучение завершили 8 кандидатов. Во время встречи слушатели школы сначала прошли итоговое тестирование на усвоение пройденного материала. Завершилось мероприятие вручением свидетельств о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в семью ребенка, наполнить заботой, любовью, радостью, помочь преодолеть все трудности и просто дать счастье жизни в семье. Для кандидатов в замещающие семьи обучение в «Школе приёмных родителей» — это возможность реально оценить свои ресурсы, принять взвешенное решение, подготовить себя и членов своей семьи к появлению ребёнка.
Главной задачей педагога на занятии должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно стараться меньше объяснять, а больше вовлекать детей в обсуждение. Нельзя перегружать занятие новыми сведениями, торопить детей и сразу стремиться на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен попробовать «преодолеть себя». Так он учится быть взрослым, мастером.
В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, прошло творческое занятие на тему: «Цветы», в технике «рисование воздушным шариком». Первый цветок ребята пробовали делать с помощью педагога, а следующие – уже самостоятельно. Настоящий восторг вызывало смешивание красок, возникающее от легкого покачивания шарика из стороны в сторону.
Цветы получились необычные, сказочные. Кто-то даже разглядел бабочку, сидящую на цветке. Вместе с детьми порадовались и родители, рассматривая работы с экзотическими цветами.
Чтобы воспитывать детей в духе бережного, ответственного отношения к природе, необходимо целенаправленно воспитывать в них чувство наблюдательности, ответственности за состояние окружающей среды и природы в целом.
В отделении реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья доброй традицией стало проведение увлекательно-познавательных экскурсий в лес с целью наблюдения за сезонными изменениями в природе.
Во время экскурсии дети повторили характерные осенние признаки, наблюдали за изменениями, происходящими в жизни растений и животного мира поздней осенью, кормили лесных птиц и белочек, играли в игры: «Пестрый мир», «На что похоже?», «Кто лучше слышит?».
Вот таким игровым и познавательным получилось наше путешествие по ноябрьскому лесу. Ведь экскурсия для детей – всегда интересное событие, источник нового опыта и впечатлений.
Педагогам-психологам важно диагностировать не только социально — психологический климат детско-родительских отношений в замещающей семье, но и особенности сиблинговых (братско-сестринских) отношений. Специалистами отделения сопровождения замещающих семей на очередном патранаже проводилось психологическое тестирование с приемными детьми на выявление внутрисемейных, межличностных и сиблинговых отношений. Проведение диагностики даёт понять наличие конфликтности, враждебности и проверить выдвинутые гипотезы касаемо нарушенных внутрисемейных отношений.
Главной задачей педагога на занятии должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно стараться меньше объяснять, а больше вовлекать детей в обсуждение. Нельзя перегружать занятие новыми сведениями, торопить детей и сразу стремиться на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен попробовать «преодолеть себя». Так он учится быть взрослым, мастером.
В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, прошло творческое занятие на тему: «Цветы», в технике «рисование воздушным шариком». Первый цветок ребята пробовали делать с помощью педагога, а следующие – уже самостоятельно. Настоящий восторг вызывало смешивание красок, возникающее от легкого покачивания шарика из стороны в сторону.
Цветы получились необычные, сказочные. Кто-то даже разглядел бабочку, сидящую на цветке. Вместе с детьми порадовались и родители, рассматривая работы с экзотическими цветами.
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой страны такой не знаю, Где так вольно дышит человек.
4 ноября наша страна отмечала праздник День Народного Единства. Этот праздник сравнительно молодой, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Специалисты отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ посчитали, что проведение в нашем отделении занятий, посвящённых Дню Народного Единства, может стать важным вкладом в патриотическое воспитание детей. Цель наших занятий расширять представления детей о Родине, о народах, проживающих в России, о дружбе и мире во всем мире. Специалисты отделения познакомили детей с историей праздника через просмотр презентации «История праздника для дошкольников», рассказали, что Россия многонациональное государство и все народы проживают в дружбе и согласии между собой в этом помогла презентация «О народах России». Дети слушали гимн РФ, вспомнили символику РФ, повторили пословицы и стихи о Родине. Итогом занятия стало коллективная работа – аппликация «Мы едины, значит непобедимы!» Ребятам очень понравилось выполнять все задания, в результате дети приобрели знания о празднике «День народного единства».
#ФудБатут – это территория позитивных эмоций. В осенние каникулы он гостеприимно распахнул двери для ребят Центра. Девчонки и мальчишки с удовольствием прыгали на батутах, купались в бассейне с мягкими кубиками, играли в виртуальные игры, получили много положительных эмоций, драйва, смеха. Администрация и воспитанники Центра благодарят организаторов за хорошо проведённое время и классный день, дети были в восторге! Хорошее настроение на весь день — обеспечено!
Нарушение зрительной системы наносит огромный ущерб формированию психических процессов и двигательной сферы ребенка, его физическому и психическому развитию. Дети с депривацией зрения, как правило, неэмоциональны, с застывшим выражением лица; мимика вялая, бедная, речь невыразительная, монотонная. И только организованная коррекционно- воспитательная работа по развитию сенсорной сферы детей обусловливает положительный результат в процессе познания окружающего мира.
Зная эту особенность, педагоги отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ «Центра помощи детям г. Черемхово», определили коррекционно — компенсаторные задачи в работе с незрячими детьми. И одна из них — активизация слухового восприятия. Значение слуха у слабовидящих детей чрезвычайно велико в процессах познания окружающего мира, пространственной и социальной ориентировки. Слух для слепых и слабовидящих является тем же, что для нас зрение. Задачи игр и упражнений, которые проводит педагог на занятии, направлены на развитие слухового анализатора у ребенка. Это отгадывание источника звука, улавливание особенностей знакомых звуков, передача их характера с помощью движений, звукоподражаний, слов.В игре «Что ты слышишь?» педагог учит выделять характерные звуки, присущие определенному месту. В кабинете СБО — стук посуды, шипение поджаривающейся на плите еды, плеск воды; в коридоре ходьба, кашель, разговоры; в умывальной — течение воды из крана, фырканье при умывании; на улице — гудок машины и хлопок закрывающейся дверцы, тарахтение грузовика, скрежет и визг тормозов, детский смех, пение птиц, сирена пожарной машины. Активно используя детское пианино и проигрыватель, педагог учит различать шум моря, звуки леса, ветра, дождя и т.д.
Активная тренировка сохранных анализаторов компенсирует недостаток зрения в процессе познания окружающего мира, когда ребенок уверенно двигаются в пространстве, делает меньше ошибок при узнавании предметов, быстрее адаптируется в незнакомом месте.
Не напрасно народ, С давних пор и поныне. Хлеб насущный зовет Самой первой святыней. Один из самых популярных продуктов – это, конечно же, хлеб. Поэтому не удивительно, что у него есть свой праздник – Всемирный день хлеба, который отмечается ежегодно в октябре. В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ прошла тематическая неделя «Хлеб всему голова». Современные дети не догадываются, какой долгий путь хлеб должен пройти, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям разных профессий, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем замесить тесто и испечь хлеб. Научить детей ценить и беречь хлеб и с уважением относиться к людям, вырастившим его вот главная цель наших занятий. Специалисты провели ряд интересных занятий, просмотр видеофильма: «Откуда, хлеб пришёл?», прочитали и обсудили сказку «Колосок», поиграли с пословицами и загадками о хлебе. Чем больше дети будут знать о хлебе, тем дороже он будет для них.
Ребята из отряда министра «Магнит добра» поздравили с Днем отца мужскую половину города и пожелали им всего самого доброго, чтобы их дети всегда только радовали, крепкого здоровья, энергии, сил, а также счастья, любви и всех благ! Самое главное -быть достойным человеком, любящим отцом, который является поддержкой и защитником для детей!
