Зачем придумывать сказки, если сотни таких произведений уже созданы народом и детскими писателями?
Действительно, волшебных историй много, но вот о вашем малыше или о том, как его убедить надеть шапочку в прохладную погоду, ни одной.
Коррекцию поведения детей с помощью сказки активно обсуждали родители во время коворкинга в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВЗ. Родителям предложили вместе с ребёнком сочинять сказки, в которых герои попадают в различные ситуации. В качестве героев могут выступать дети, животные, игрушки или вымышленные существа.
Для сочинения сказок можно использовать различные средства: план, рисование комиксов, реальные жизненные ситуации, использование игрушек, цветных кружочков и др.
Сочиняя сказку с малышом, стоит придерживаться следующих правил:
Не игнорируйте слова ребёнка. Слушайте его увлечённо и с интересом.
Озвучивайте героев сказки по ролям — так будет гораздо интереснее.
Записывайте сказки в блокнот для дальнейшего продолжения сюжета.
Такое полезное времяпровождение поможет развить у ребёнка фантазию и воображение, а также окажет положительное воспитательное воздействие.
События прошлого века всё дальше уходят в историю, и услышать о Великой Отечественной войне из первых уст становится почти невозможным. Если не передавать знания своим детям, Великая Отечественная война останется лишь историческим фактом на страницах учебников.
Педагоги отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВЗ, придают большое значение воспитанию патриотических чувств у детей. В преддверии Дня Победы в отделении проводятся беседы о стране, о Великой Отечественной войне и подвигах, благодаря которым мы живём сегодня.
Совместно с детьми и родителями создаётся «Книга памяти» с рассказами о героях войны, о прадедах, воевавших против фашизма. В книгу включены факты из наградных листов, фронтовые письма и фотографии — всё то, что передавалось в семьях из поколения в поколение.
️Примеры жизни прадедов помогут нашим детям стать достойными гражданами Отечества.
Во время весенних каникул школьники посетили музей города Черемхово. Для них была организована интересная и познавательная выставка «Студенчество. Путь к успеху!».
Ребята узнали историю образовательных профессиональных организаций, какие профессии можно получить и как обучали студентов в прошлом веке.
Дети не только увидели экспонаты, но и активно участвовали в их изучении. Экскурсия в музей стала полезным дополнением к школьной программе.
Ребята узнали много нового о прошлом своего региона и увидели вещи, о которых ранее читали лишь в учебниках. Это помогло им лучше понять и усвоить учебный материал.6Оценили 6 человек
Возвращение детей в родные семьи является одной из приоритетных задач проекта «Вызов», который реализуется специалистами «Центра помощи детям, г. Черемхово».
18 марта дети вернулись в родную семью. Специалисты Центра отмечают, что мама никогда не забывала о своих детях, она регулярно звонила им, интересовалась успехами и переживаниями. Когда ребята общались с ней по телефону, у них на глазах появлялись слезы — они очень скучали по самому близкому человеку.
И вот, наконец, их мечта осуществилась, ребятавернулись в семью. Мы надеемся, что счастливыми будут не только те дети, которые уже вернулись или обрели семью, но и те, кто по-прежнему живет в стенах нашего Центра и мечтает о своем доме, о единственной и любимой маме, о братьях и сестрах.
Проект «Вызов» помогает каждому ребенку осуществить эту мечту и вернуть тепло родного очага.
15 марта специалисты отделения психолого-педагогической помощи семье и детям провели уличную акцию «Дарю тепло» на отдалённых территориях. Тема акции — безопасность детства. Акция направлена на ознакомление детей и взрослых с правилами безопасности. Основной задачей Акции является информирование детей и родителей о нормах безопасного поведения. Даны полезные рекомендации родителям: Формировать у детей навыки обеспечения личной безопасности. Проводить с детьми беседы, объясняя важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь. Постоянно быть в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролировать место пребывания детей, регулярно напоминать о правилах поведения в общественных местах. Поздним вечером (после 22 часов) детям запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых. Не разрешать детям разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт, трогать незнакомые предметы (о подозрительных людях и предметах немедленно сообщать взрослым). Запрещать пребывание детей вблизи водоёмов, выход на лёд. Напоминать детям о правилах дорожного движения для пешеходов в весенний период. Не разрешать детям играть вблизи железной дороги, высоковольтных линий, недостроенных и разрушенных зданий; играть с колющими, режущими, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами (петарды, фейерверки и т. д.).❗️От природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще напоминать ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять!
Вот и наступила весна! В окошко постучалось яркое лучистое солнышко. А с ней пришел прекрасный праздник — 8 Марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Седьмого марта в отделении реабилитации детей и подростков прошел утренник, посвященный прекрасному весеннему празднику — 8 марта. Это добрый и веселый праздник. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки мам и бабушек. В этот день наши ребята подарили своим мамам и бабушкам песни, танцы, улыбки и прекрасное настроение! В завершение все собрались в общий танец, который стал финальной точкой праздника, и каждая мама получила подарок – сделанную своими руками открытку. Это вызвало море эмоций и радости. Все улыбались, делали фото на память, создавая приятные воспоминания. Праздник, несомненно принес атмосферу весенней радости и счастья.
В рамках Декады молодого патриота к ребятам в гости пришёл участник СВО — Егор Андреевич Гераськов. Он поделился своими переживаниями и опытом, которые стали для него настоящим испытанием. Егор Андреевич рассказал о том, как оказался на передовой. Его мотивация заключалась в защите Родины и поддержке товарищей. Он упомянул, что каждый день на фронте — это испытание на прочность и стойкость. Среди трудностей, с которыми столкнулся Егор Андреевич, были не только физические нагрузки, но и психологические. Он подчеркивает важность поддержки со стороны семьи и друзей, которые помогали ему справляться с эмоциями. Важным моментом разговора стало желание Егора Андреевича говорить о своих чувствах и опыте, чтобы помочь другим понять жизнь тех, кто находится на передовой и преодолевает трудности. Ребята задавали интересующие их вопросы, и наш гость активно на них отвечал. К концу встречи ребята пригласили гостя на чаепитие, которое прошло в дружеской обстановке. Встреча оставила глубокий след в сердцах всех присутствующих, напомнив нам о значимости каждой жизни.
Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, как у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание происходит, прежде всего в игре.
Помощь ребенку в развитии умственных, речевых, физических, нравственных и эстетических способностей — это повседневный труд окружающих ребенка лиц и, прежде всего, родителей. Ведущую роль в этой помощи занимает организация игр ребенка.
Педагоги отделения сопровождения семей с детьми с ОВЗ дают родителям следующие рекомендации:
игру с детьми с ОВЗ следует рассматривать прежде всего как терапевтическую процедуру, и только потом как забаву;
при выборе игрушки взрослый должен учитывать возраст, умственные и физические возможности ребенка;
важен радостный психологический настрой ребенка при начале игры. Этот настрой должен формировать и поддерживать взрослый, который становится активным участником игры;
каждая игра должна проводиться целенаправленно. Целенаправленная эмоциональная игровая нагрузка, оказывая особое стимулирующее воздействие на организм ребенка, больше, чем другие средства, соответствует удовлетворению его естественной потребности в движении.
️Необходимо учитывать возраст ребенка и его психические и физические возможности. Одних детей приходится учить правильно употреблять игрушки, а другие могут начинать с довольно сложных игровых действий. Важно то, что игры должны быть связаны по своему содержанию с опытом детей, соответствовать их представлениям об окружающем мире.
4 февраля сотрудники библиотеки «Интеллект–Центр» подарили ребятам отделения реабилитации детей и подростков незабываемое сказочное путешествие. Перед отправлением в путешествие детей познакомили с понятием «сказка» и с видами сказок.
Ребята узнали кто придумывает сказки, с чего начинается сказка и чем заканчивается; называли сказки, которые знают. В путешествие предстояло отправиться на волшебном поезде. Ребятам, чтобы получить билет, предстояло испытание, нужно было назвать любимого сказочного героя. В зале наперебой звучали имена сказочных персонажей. Получив долгожданный билет, ребята отправились в мир чудес, напевая веселую песенку.
Путешествие было насыщенным и увлекательным. Поезд делал остановки на разных станциях: «Дружная», «Сказочный чемоданчик», деревня «Загадкино», «Музыкальная». На протяжении всего путешествия дети вспоминали добрые старые сказки, знакомились с новыми, пели веселые песни из мультфильмов, танцевали и, конечно же отгадывали загадки. Ребята вспоминали из какой сказки предмет из чемоданчика.
Интерактивные игры сделали путешествие незабываемым. В заключении, за доброе и заботливое отношение к героям сказок дети получили сладкое угощение.
Путешествие получилась интересным, весёлым и познавательным, а в завершении ребятам пожелали побольше читать добрых сказок с родителями.
4 февраля сотрудники библиотеки «Интеллект–Центр» подарили ребятам отделения реабилитации детей и подростков незабываемое сказочное путешествие. Перед отправлением в путешествие детей познакомили с понятием «сказка» и с видами сказок.
Ребята узнали кто придумывает сказки, с чего начинается сказка и чем заканчивается; называли сказки, которые знают. В путешествие предстояло отправиться на волшебном поезде. Ребятам, чтобы получить билет, предстояло испытание, нужно было назвать любимого сказочного героя. В зале наперебой звучали имена сказочных персонажей. Получив долгожданный билет, ребята отправились в мир чудес, напевая веселую песенку.
Путешествие было насыщенным и увлекательным. Поезд делал остановки на разных станциях: «Дружная», «Сказочный чемоданчик», деревня «Загадкино», «Музыкальная». На протяжении всего путешествия дети вспоминали добрые старые сказки, знакомились с новыми, пели веселые песни из мультфильмов, танцевали и, конечно же отгадывали загадки. Ребята вспоминали из какой сказки предмет из чемоданчика.
Интерактивные игры сделали путешествие незабываемым. В заключении, за доброе и заботливое отношение к героям сказок дети получили сладкое угощение.
Путешествие получилась интересным, весёлым и познавательным, а в завершении ребятам пожелали побольше читать добрых сказок с родителями.
Страна сказок — самая удивительная и прекрасная из всех на свете. Только здесь можно увидеть быстро несущийся под облаками ковер-самолет или встретить в лесу говорящего человеческим голосом серого волка, или случайно набрести на ветхую избушку Бабы-Яги.
