Новости

Возвращение детей в родную семью

В отделении психолого–педагогической помощи семье и детям ведётся работа по психологическому сопровождению семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и в социально-опасном положении.

В этих семьях родители или законные представители несовершеннолетних  не исполняют свои родительские обязанности по их воспитанию, обучению и содержанию, ведут аморальный образ жизни, или жестоко обращаются со своими детьми. В итоге дети оказываются в Центре помощи детям города Черемхово.
Расставание ребёнка с родной семьей наносит ему  сильнейшую душевную травму, приводит не только к разрыву отношений привязанности друг к другу, но и к перемене социального и психологического статуса.
Одно из самых важных направлений психологической работы на сегодняшний день это возвращение ребенка в родную семью. В связи с этим встает вопрос о проведении психологической работы с семьей и последующем возвращении ребенка кровным родителям.
Для восстановления детско-родительских отношений педагоги-психологи уделяют внимание индивидуальной работе с ребенком и выстраивают тесное взаимодействие с родителями.
Роль педагога-психолога состоит в том, чтобы должным образом организовать психологическую работу и донести до родителей необходимую информацию, наладить детско-родительские отношения, улучшить социально-психологический климат внутри семьи. Ребёнок должен вернуться в семью, где решены текущие проблемы. Для этого проводится предварительная работа специалистов психологической и социальной сферы, как с родителями, так и с детьми.
Хочется верить, что счастливыми будут не только те дети, которые уже вернулись в свою семью, но и те, которые ещё живут в стенах нашего Центра и мечтают вернуться в свой дом, к одной единственной и любимой маме, к сильному и смелому отцу,  братьям и сёстрам.

Весенние каникулы — это самое удивительное и веселое время, это целый праздник для детей. Так хочется, чтобы каникулы прошли весело и плодотворно.

Каникулярную неделю открыл Плавательный интенсив в бассейне «70 лет Победы» г. Черемхово. Игры в воде, ныряние, соревнования на время, спортивный дух ни позволили никому скучать.
Пусть эти каникулы будут легкими и душевными!

Ни одна патриотическая акция не проходит даром, потому что оставляет в сердцах и душах людей след.В рамках Декады молодого патриота воспитанники семейно-воспитательной группы «Фортуна» совместно с сотрудниками Центра изготовили окопные свечи для бойцов на передовой.
Окопные свечи для наших солдат очень важны и нужны. Горит такая свеча около 6-7 часов, давая свет и тепло. Её можно погасить и зажечь заново. У свечи можно погреться, подсушить обувь, подогреть еду, вскипятить воду.
Создание свечей — дело кропотливое, оно требует немало времени. Все осознают, для чего нужны эти свечи, какую помощь они принесут бойцам, поэтому все делают от души. Понимают, что это не какое-то хобби или увлечение, а помощь Родине.
Мы надеемся, что свечи, изготовленные руками детей и взрослых с особенным огоньком доброты, как символ душевной теплоты, согреют каждого солдата!

И вновь ребята Центра стали участниками клуба «ПознайКа» в Библиотеке «Интеллект-центр» г.Черемхово.
На этот раз темой встречи стало эко-подводное путешествие «Мир подводный, удивительный». Через занимательный видеоролик дети имели возможность увидеть морские глубины и их удивительных представителей, а также узнать о среде и жизни их обитания.
В зоне виртуальной реальности с интерактивными панелью и полом смогли расширить свои интеллектуальные возможности, увидеть красоту и богатство подводной жизни.
Заседание клуба прошло интересно и познавательно!

Несмотря на серое небо, морозный воздух и снежные сугробы, 25 января веселятся и с радостью принимают теплые поздравления наши родные или знакомые девочки, девушки, женщины с прекрасным именем Татьяна.

В День Татьяны шлём заряженные на удачу пожелания! Пусть с момента прочтения нашего поздравления жизнь вокруг Вас начнет моментально меняться в лучшую сторону!
Пусть атмосфера праздника закружит в танце, в котором Вы почувствуете себя самой прекрасной, самой счастливой на Земле! Успехов, позитива и любви Вам, дорогие Татьяны!

Многие, кто пробовал жить по распорядку, замечали, что усваивают за день гораздо больше, чем обычно. При этом полноценно высыпаются, нормально питаются и не имеют проблем с здоровьем, поскольку защитные силы организма существенно увеличиваются.
В отделении сопровождения семей с детьми с ОВ проводятся игровые занятия о соблюдении режима дня и его пользе. Дети-школьники собирают «веселый распорядок дня» для Винни Пуха и его друга Пятачка, соблюдая время. Ребята помладше играют в любимые игры: «Собери пазл», «Подбери правильно картинку», «Кто в домике живет?», при этом не забывая, что правильный режим дня подразумевает рациональное использование времени сна, личной гигиены, питания, работы, отдыха, занятий спортом и физической активности.
Планирование распорядка дня и следование ему делает человека дисциплинированным, развивает организованность и целенаправленность. И самое главное, чтобы режим дня был правильным, необходимо при его составлении учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Команда специалистов Центра помощи детям, г.Черемхово приняла участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Единая команда». По итогам всех трех туров команда признана победителем и заняла почетное I место.
Участие в конкурсе показало, что вместе коллектив способен на многое!

На протяжении нескольких месяцев шла активная подготовка к конкурсу, весь коллектив принимал участие, оказывал помощь.
В сентябре месяце был создан креативный видеофильм о соответствии деятельности учреждения 481 Постановлению правительства РФ. В рамках следующего этапа конкурса участники прошли онлайн-тестирование на знание нормативно-правовой базы. В заключительном этапе представили творческую визитку «Ценность профессии».

В Центре полным ходом идет подготовка к Новому году. Все активно участвуют в украшении Центра, создают новогоднюю сказку. Мальчишки совместно со своими наставниками делают оформление, используя в работе столярное оборудование, которое получено в рамках Комплекса мер Иркутской области «Траектория помощи».

28 ноября в календаре отмечено необычным праздником — Днём придумывания новых слов.

В отделении дневного пребывания детей и подростков с ОВЗ предложили родителям воспитанников мини-консультацию на тему «Детского словотворчества».
Данным термином специалисты обозначают широко распространенное явление детской речи. Словотворчество состоит в том, что при повседневном общении со взрослыми, сверстниками, при игре малыши непроизвольно включают в свою речь слова такой структуры, которая не используется в языке окружающих, то есть такие словосочетания не могут быть усвоены при подражании речи взрослого.
Специалисты отмечают, что эти придуманные ребенком слова понятны по своей семантике (значению) и уместны в употреблении. Например, «брос» — брошено, «умность» — качество ума, «долгее» — дольше и многие другие.
К.И.Чуковский отмечал поразительную чуткость ребенка к языку и его способность к творчеству, проявляющуюся наиболее ярко в процессе словотворчества: «У двухлетних и трехлетних детей такое сильное чутье языка,… что создаваемые ими слова отнюдь не кажутся калеками или уродами речи, а напротив, очень метки, изящны, естественны…»
Как же образуются такие слова? Как указывают исследователи, начиная говорить, ребенок сначала выделяет в слове ударный слог. Например, прежде чем малыш произнесет слово «молоко», он будет сначала говорить «ко», затем «мокко». Так образуются слова-осколки. Другая категория придуманных слов — синтетические слова, они возникают в результате подражания тому, что ребенок когда-то слышал в речи взрослого. Например, «бананас» — банан и ананас; «мапин» — мапина дочка, то есть я мамина и папина; «огромадный» — огромный и громадный.
Ученые до сих пор решают вопрос о том, что же представляют из себя придуманные малышами слова; почему детское словотворчество возникает в определенном возрасте ребенка, а затем исчезает; и наконец, почему дети различных национальностей создают слова по одним и тем же правилам.
В заключении беседы родителям рассказали о том, как важно поощрять в детях эту удивительную способность к словотворчеству. А не ругать за употребление ненормированных слов.
Эта «суперспособность» детей помогает учиться чувствовать родной язык, способствует формированию навыков словообразования и словоизменения.

Проблемы детского дорожно-транспортного травматизма являются одними из наиболее важных и требуют разносторонних подходов к решению.

Одним из ключевых моментов этой ситуации является то, что дети с ограниченными возможностями здоровья, с трудом приспосабливаются к правилам и условиям общества, они включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.

В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, проводятся игровые занятия с детьми по освоению Правил дорожного движения, формирован культуры поведения на дорогах, отношения к своей жизни и жизни окружающих как к ценности.

Эта работа педагогов отделения очень важна для детей с ОВ, так как в силу объективных причин они уязвимы в большей степени, поскольку испытывают затруднения с передвижением, реагированием на опасность.

Формирование навыков у детей с ОВ проходит иначе, чем у ровесников без проблем со здоровьем, им сложнее даются волевые усилия и запоминания простейших правил и знаков ПДД, они не умеют применять на деле полученные знания, оценить и контролировать критическую ситуацию, у них должен быть ступенчатый алгоритм:
1. Увидеть;
2. Услышать;
3. Обыграть;
4. Сделать.

Здесь недостаточен прием через подражание, тут следует вести целенаправленное, интегрированное обучение с привлечением родителей.

Результат такой работы — дети рассказывают, как они играют во дворе, где безопасно кататься на велосипеде, играть в мяч, кататься с горки, где запрещено играть, где переходить улицу, как правильно входить в транспортное средство и выходить из него.

Такие игры-занятия очень нужны детям! Они дисциплинируют детей с ОВ, помогают быстрее ориентироваться и избегать несчастных случаев.