Author: Автор

Нарушение зрительной системы наносит огромный ущерб формированию психических процессов и двигательной сферы ребенка, его физическому и психическому развитию. Дети с депривацией зрения, как правило, неэмоциональны, с застывшим выражением лица; мимика вялая, бедная, речь невыразительная, монотонная. И только организованная коррекционно- воспитательная работа по развитию сенсорной сферы детей обусловливает положительный результат в процессе познания окружающего мира.

Зная эту особенность, педагоги отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ «Центра помощи детям г. Черемхово»,  определили  коррекционно — компенсаторные задачи в работе с незрячими детьми. И одна из них — активизация слухового восприятия. Значение слуха у слабовидящих  детей чрезвычайно велико в процессах познания окружающего мира, пространственной и социальной ориентировки. Слух для слепых  и слабовидящих является тем же, что для нас зрение. Задачи игр и упражнений, которые проводит педагог на занятии, направлены на развитие слухового анализатора у ребенка. Это   отгадывание источника звука, улавливание особенностей знакомых звуков, передача их характера с помощью движений, звукоподражаний, слов.В игре «Что ты слышишь?» педагог учит выделять характерные звуки, присущие определенному месту.  В кабинете СБО — стук посуды, шипение поджаривающейся на плите еды, плеск воды; в коридоре ходьба, кашель, разговоры; в умывальной —  течение воды из крана, фырканье при умывании; на улице —  гудок машины и хлопок закрывающейся дверцы, тарахтение грузовика, скрежет и визг тормозов, детский смех, пение птиц, сирена пожарной машины. Активно используя детское пианино и проигрыватель, педагог учит различать шум моря, звуки леса, ветра, дождя и т.д.

Активная тренировка сохранных анализаторов компенсирует недостаток зрения в процессе познания окружающего мира, когда ребенок уверенно двигаются в пространстве, делает меньше ошибок при узнавании предметов, быстрее адаптируется в незнакомом месте.

Не напрасно народ,
С давних пор и поныне.
Хлеб насущный зовет
Самой первой святыней.
Один из самых популярных продуктов – это, конечно же, хлеб. Поэтому не удивительно, что у него есть свой праздник – Всемирный день хлеба, который отмечается ежегодно в октябре.
В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ прошла тематическая неделя «Хлеб всему голова».
Современные дети не догадываются, какой долгий путь хлеб должен пройти, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям разных профессий, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем замесить тесто и испечь хлеб.
Научить детей ценить и беречь хлеб и с уважением относиться к людям, вырастившим его вот главная цель наших занятий.
Специалисты провели ряд интересных занятий, просмотр видеофильма: «Откуда, хлеб пришёл?», прочитали и обсудили сказку «Колосок», поиграли с пословицами и загадками о хлебе.
Чем больше дети будут знать о хлебе, тем дороже он будет для них.

Ребята из отряда министра «Магнит добра» поздравили с Днем отца мужскую половину города и пожелали им всего самого доброго, чтобы их дети всегда только радовали, крепкого здоровья, энергии, сил, а также счастья, любви и всех благ! Самое главное -быть достойным человеком, любящим отцом, который является поддержкой и защитником для детей!

Очень часто излюбленным местом, где семья  собирается в полном составе, является кухня. Атмосфера на кухне располагает не только к совместным обедам и ужинам, но и к задушевному открытому разговору, в ходе которого каждый предлагает свое видение и решение актуальной проблемы.

Вот и в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, очередное заседание родительского клуба состоялось в  уютной «домашней» атмосфере – за кружечкой чая. В задушевной беседе родители совместно с педагогами отделения обсуждали одну из главных проблем в воспитании: «Почему ребёнок перестал слушаться и что делать?!» Мамы и бабушки делились своими знаниями, приёмами в установлении «послушания».  Дискуссия была интересной и полезной.

В завершение мероприятия был подведён итог, что в каждой семье должен быть выработан алгоритм действий и определённых правил, по которым  ребёнок живет и воспитывается. И самое главное,   каким бы ни был ребёнок, он заслуживает любви, внимания и уважения всех членов семьи.

Воспитанники Центра продолжают участвовать в познавательно – развлекательном проекте «Парад планет», организованном ИОБОО «Добродетель». Планета под названием «Комета» приняла участие в первой онлайн — встрече. Ребята смогли познакомиться с другими командами, узнали тему года, предстоящие задания, а также попробовали свои силы в первых конкурсных мероприятиях.

        Конкурсы – это доступный и мирный способ для соревнования с другими в определенной области.

            «Пускай твоя награда 

            Вовсю сияет, как Звезда!

            И в творчестве любимом

           Успех сопутствует всегда!»

Одним из традиционных форм педагогических работ, решающих целый спектр задач по развитию детей, являются олимпиады и конкурсы.

Подобные конкурсы позволяют ее участникам  значительно расширять свой кругозор, применять  свои собственные знания, традиции и логическое мышление в нестандартных ситуациях.

 Наши ребята отделения сопровождения семей с детьми с ОВ принимали участие в общероссийских конкурсах «Рисуйснами!», «Солнечный свет» и были награждены :

1.Спешилова Фотима —  Диплом Победителя 1 – ой степени «Декоративно- прикладное  творчество» — «Кленовый лист» в нетрадиционной технике рисования пластилиновая живопись.

2. Мамаев Максим – Диплом 3 – ей степени в конкурсе «Мои любимые животные»  за работу в технике лепка из воздушного пластилина «Улитка».

3. Хвойко Андрей – диплом 3 – ей степени в конкурсе «В мире цветов» в технике акварельная живопись за работу «Хризантема». Разнообразные конкурсы делают детей общительными и уверенными в себе, повышают их самооценку и раскрывают творческие способности. Участие в конкурсе может разнообразить жизнь ребенка , внести в нее что то новое: новые эмоции,  новые знания и т.д. , что очень благоприятно сказывается на его развитии.

Воспитанники Центра поздравили педагогов с профессиональным праздником!

Волонтерство — полезный и интересный досуг

Где бы человек ни жил,

Малая Родина для него- это святое место…

Чтобы воспитать в человеке чувство гордости за свою Родину, надо с детства научить его любить те места, где он родился и где живёт.  Воспитание любви к своему городу начинается непосредственно со знакомства с ним, его  достопримечательностями, памятными местами.

В преддверии юбилея Иркутской области в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ прошла тематическая неделя «Мой любимый город». Маленьких жителей специалисты отделения, познакомили с множеством замечательных мест города:  городской дворец культуры, библиотека, музыкальная и художественная школы, музей и конечно памятники нашего города — всё это живые страницы истории нашего города. 

Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, традициях народов, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.

Что бы интересно проходило знакомство с городом специалисты использовали различный дидактический материал, изготовленный своими руками — это презентация про наш город, лэпбук «Черемхово», макет улицы  Ленина и различные дидактические игр.

Родной город, дорог ребёнку потому, что здесь живёт он сам, его близкие: семья, друзья, знакомые, поэтому мы взрослые с детства должны прививать любовь к своей малой Родине.

Очень часто излюбленным местом, где семья собирается в полном составе, является кухня. Атмосфера на кухне располагает не только к совместным обедам и ужинам, но и к задушевному открытому разговору, в ходе которого каждый предлагает свое видение и решение актуальной проблемы.
Вот и в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, очередное заседание родительского клуба состоялось в уютной «домашней» атмосфере – за кружечкой чая. В задушевной беседе родители совместно с педагогами отделения обсуждали одну из главных проблем в воспитании: «Почему ребёнок перестал слушаться и что делать?!» Мамы и бабушки делились своими знаниями, приёмами в установлении «послушания». Дискуссия была интересной и полезной.
В завершение мероприятия был подведён итог, что в каждой семье должен быть выработан алгоритм действий и определённых правил, по которым ребёнок живет и воспитывается. И самое главное, каким бы ни был ребёнок, он заслуживает любви, внимания и уважения всех членов семьи.