#ФудБатут – это территория позитивных эмоций. В осенние каникулы он гостеприимно распахнул двери для ребят Центра. Девчонки и мальчишки с удовольствием прыгали на батутах, купались в бассейне с мягкими кубиками, играли в виртуальные игры, получили много положительных эмоций, драйва, смеха. Администрация и воспитанники Центра благодарят организаторов за хорошо проведённое время и классный день, дети были в восторге! Хорошее настроение на весь день — обеспечено!
Не напрасно народ,
С давних пор и поныне.
Хлеб насущный зовет
Самой первой святыней.
Один из самых популярных продуктов – это, конечно же, хлеб. Поэтому не удивительно, что у него есть свой праздник – Всемирный день хлеба, который отмечается ежегодно в октябре.
В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ прошла тематическая неделя «Хлеб всему голова».
Современные дети не догадываются, какой долгий путь хлеб должен пройти, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям разных профессий, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем замесить тесто и испечь хлеб.
Научить детей ценить и беречь хлеб и с уважением относиться к людям, вырастившим его вот главная цель наших занятий.
Специалисты провели ряд интересных занятий, просмотр видеофильма: «Откуда, хлеб пришёл?», прочитали и обсудили сказку «Колосок», поиграли с пословицами и загадками о хлебе.
Чем больше дети будут знать о хлебе, тем дороже он будет для них.
Ребята из отряда министра «Магнит добра» поздравили с Днем отца мужскую половину города и пожелали им всего самого доброго, чтобы их дети всегда только радовали, крепкого здоровья, энергии, сил, а также счастья, любви и всех благ! Самое главное -быть достойным человеком, любящим отцом, который является поддержкой и защитником для детей!
Воспитанники Центра продолжают участвовать в познавательно – развлекательном проекте «Парад планет», организованном ИОБОО «Добродетель». Планета под названием «Комета» приняла участие в первой онлайн — встрече. Ребята смогли познакомиться с другими командами, узнали тему года, предстоящие задания, а также попробовали свои силы в первых конкурсных мероприятиях.
Воспитанники Центра поздравили педагогов с профессиональным праздником!
Очень часто излюбленным местом, где семья собирается в полном составе, является кухня. Атмосфера на кухне располагает не только к совместным обедам и ужинам, но и к задушевному открытому разговору, в ходе которого каждый предлагает свое видение и решение актуальной проблемы.
Вот и в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, очередное заседание родительского клуба состоялось в уютной «домашней» атмосфере – за кружечкой чая. В задушевной беседе родители совместно с педагогами отделения обсуждали одну из главных проблем в воспитании: «Почему ребёнок перестал слушаться и что делать?!» Мамы и бабушки делились своими знаниями, приёмами в установлении «послушания». Дискуссия была интересной и полезной.
В завершение мероприятия был подведён итог, что в каждой семье должен быть выработан алгоритм действий и определённых правил, по которым ребёнок живет и воспитывается. И самое главное, каким бы ни был ребёнок, он заслуживает любви, внимания и уважения всех членов семьи.
Возникновение отклоняющегося поведения обычно связывают с проявлением кризиса переходного возраста, который можно назвать дисциплинарным. Чаще всего, таким образом подростки восполняют нехватку общения, пытаются разнообразить свои впечатления. Так же зачастую подросток попадает в компании, где «за компанию» таким образом проводит своё время. Однако и гиперопека со стороны родителей может быть причиной такого поведения, так как подросток лишен свободы и самостоятельности. В целях предупреждения отклоняющегося поведения среди подростков в приемных семьях, специалистами отделения сопровождения замещающих семей ведется профилактическая и коррекционная работа как с подростками, так и с родителями, направленная на социальный контроль по отношению к детям и подросткам.
На логопедических занятиях в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово» учитель-логопед широко применяет логопедические тренинги. Через комбинацию игровых упражнений отрабатываются произносительные навыки, дети учатся изменять и образовывать слова. В сентябре прошёл игровой логопедический тренинг по теме: «Осень». Дети называли приметы осени, играли в игры «Узнай листок», «Осенняя дорожка» и другие. Сдували осенние листочки и развивали речевое дыхание. Игротренинги помогают каждому участнику развивать речевые и коммуникативные навыки, а также внимание, память, фантазию, наблюдательность.
Приближается самый важный и ответственный день для каждого школьника и родителя – День знаний. В селе Саянское Черемховского района силами местных индивидуальных предпринимателей: Ивановой Евгении Ивановны и Егорова Олега Геннадьевича оказана материальная помощь для младших школьников из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении. Спонсорами были приобретены школьные принадлежности в количестве 6 канцелярских наборов. Хочется поблагодарить неравнодушных предпринимателей за доброе сердце и отзывчивость. А ребятам пожелаем успехов, новых открытий, позитива и высоких оценок в новом учебном году!
Одна из важных и актуальных задач воспитания ребенка дошкольного возраста – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Эта задача решается в том числе в процессе ознакомления детей с разными областями математической действительности: с количеством и счетом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.
Одной из предпосылок к наличию функциональной математической грамотности у ребенка является умение сравнивать предметы, выделяя и обозначая их различия. Этой «науке» и было посвящено одно из занятий. Дети учились способам сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Освоив навык сравнения на математическом материале, далее с детьми этот навык закрепляется в повседневной жизни на разных объектах.
Это важно, так как математическая грамотность предполагает не просто владение какими-то базовыми умениями для уроков математики, это способность ребенка применять и интерпретировать математические знания в разнообразных контекстах.
